La provincia de Phuket revisa el proceso de visados para estudiantes extranjeros para impulsar su objetivo de convertirse en centro educativo regional

Las autoridades de la provincia de Phuket están revisando la documentación y los procedimientos utilizados para ayudar a los estudiantes extranjeros que solicitan visados de la categoría Non-Immigrant ED, mientras la provincia trabaja para convertirse en un centro internacional de educación para la región.

La persona que ocupa la vicegobernación de Phuket, Ramadan Haji-awa, presidió una reunión el 24 de agosto de 2026 en la sede del Gobierno provincial de Phuket para intercambiar información y analizar formas de mejorar el proceso. Entre los participantes se encontraban Panna Phromwichian, responsable provincial de Educación de Phuket; la Asociación de Escuelas Privadas No Formales de Phuket; representantes de escuelas privadas no formales y otros organismos pertinentes.

En la reunión se abordó la revisión de los reglamentos, los criterios y los procedimientos de documentación para estudiantes extranjeros. Las autoridades señalaron que los cambios habían aumentado la carga de trabajo y el nivel de detalle requerido al verificar la información. Los participantes analizaron cómo los organismos públicos, los proveedores de servicios educativos y el sector privado podían mejorar la coordinación, el intercambio de datos y los procedimientos, garantizando al mismo tiempo el cumplimiento de la ley y haciendo que el proceso resultara más cómodo para las escuelas y los estudiantes.

Haji-awa señaló que Phuket debía gestionar los servicios educativos de acuerdo con las leyes, los reglamentos y los criterios aplicables, al tiempo que respondía a la llegada continua de estudiantes extranjeros. A corto plazo, la provincia se centrará en mejorar la coordinación, establecer una comprensión común de los procedimientos y documentos requeridos, y supervisar estrechamente los casos para que los servicios funcionen con mayor fluidez.

A más largo plazo, Phuket planea establecer un mecanismo de trabajo conjunto en el que participen los sectores pertinentes para estudiar, mejorar y desarrollar procedimientos adaptados a las circunstancias y la capacidad de la provincia.

Haji-awa afirmó que un sistema de apoyo eficiente, transparente y accesible ayudaría a generar confianza entre las escuelas, los estudiantes extranjeros y otras partes interesadas. La persona responsable asignó a los organismos involucrados la tarea de integrar su trabajo, y estableció que el proceso deberá llevarse a cabo de conformidad con la ley y los principios de buena gobernanza.